2020年，伴（bàn）随着（zhe）教育信息化由1.0到2.0升级步伐（fá）的加（jiā）快，以虚拟现（xiàn）实、增强现实、人工智能（néng）、5G、区（qū）块链（liàn）为代表的（de）新一代信息技术（shù）及其教育应用无疑会引发更多关注。通过分析2019年的热点，在新（xīn）的一年（nián），我们将会一起见证教育（yù）信息化从“互联网+教育（yù）”到“智能+教育”的（de）转（zhuǎn）变（biàn）。

我们认为，2020年中国教育信息（xī）化发展可能会呈现（xiàn）出如（rú）下（xià）趋势：

趋势一

从（cóng）“互联网（wǎng）+教育”到“智能+教育”，新技术将对未（wèi）来教育产生深刻影响

随着（zhe）技（jì）术的不断发展与相互渗透，智（zhì）能（néng）化、自动化也（yě）在不断增强（qiáng）。VR（虚拟现实）与AI（人工（gōng）智能）的这种融合，非常适用于分（fèn）布式（shì）虚（xū）拟仿真条件下的教（jiāo）育场景（jǐng）应（yīng）用，可（kě）以（yǐ）实现虚拟课堂（táng）、虚拟实验、虚拟培训场（chǎng）景中的智能化交互，促进高阶的探究式、自适应学习（xí），将对（duì）未来（lái）教育产生（shēng）深刻影响。

趋势二

从谋篇（piān）布局到推进落实和监督（dū）治理，确保教育（yù）信息化健（jiàn）康可持续发展

2020年，教育行政部门将推进（jìn）落（luò）实已有政策，推动教育信息化向（xiàng）纵深发（fā）展。同时，我们也会看（kàn）到，相关管（guǎn）理部门将围绕（rào）视听健康、隐（yǐn）私保护、伦理（lǐ）规（guī）范等进行监管治（zhì）理，以确保教育（yù）信息化健康、可持续发展。

趋（qū）势三

产业规模稳步提升，政府购买服务的（de）建设模式将进一步深化

相关调查数据显（xiǎn）示（shì），2019年（nián）我国（guó）教（jiāo）育信息化市场规（guī）模约为4368.4亿元，2020年预计约为（wéi）4690.8亿元。在推（tuī）进教育信息化的进程（chéng）中，政府购买教育信息化服务（wù）是转变（biàn）政府职（zhí）能、提升供给效（xiào）率与服务品质的重要（yào）途径（jìng）。随着教育领域全（quán）面深化“放管服”改革（gé），2020年政（zhèng）府购买（mǎi）服务的教育信（xìn）息化建设模式将进一步深化。

趋（qū）势四

人工智能时代网络（luò）化、个性化、终身化（huà）的教育（yù）体系（xì）将（jiāng）进一步构建

研究人工智能的发展趋势，以及人（rén）工智（zhì）能进展的动力来源（yuán），从技术和教育的视角审视人（rén）工智能教育应用的特征和规律，研（yán）究未来（lái）教育的人工（gōng）智能技术（shù）应用，基于大（dà）数据分析法、知识建模（mó）等新兴技术方法探（tàn）寻（xún）人工智能与教育的（de）关系，从教（jiāo）育视角审视人工智能的可信性，研（yán）究人工智能与学生（shēng）成长（zhǎng）、教师发展、新一代学习环境（jìng）的（de）关系，人工智能将助力构建智能（néng）化（huà）、网络化、个性化、终身化的教育体系。