西安日报讯 “大家好，我是你们的实验教（jiāo）学助手（shǒu）‘仙（xiān）医（yī）小（xiǎo）胖’。今天（tiān）的课堂思政，我（wǒ）要为大家介绍我国著（zhe）名的（de）高原医学专（zhuān）家吴天（tiān）一（yī）。我（wǒ）们一起来看吧……”清脆响亮的声音在实（shí）验室响起，造型别（bié）致可爱的机器（qì）人站在讲（jiǎng）台旁娓娓道来。这（zhè）是（shì）西安交大“仙医小胖”的课（kè）堂“首秀”。日前，国内高（gāo）校首个（gè）人工智能机器人助教走进西安交大医学部的课堂，条（tiáo）理（lǐ）清晰又呆萌可爱，一（yī）时间饱受关注（zhù），圈（quān）粉无数，成了名副其实的“网红老师”。

在“首秀”中，智（zhì）能机器（qì）人（rén）实验教学助手 “仙（xiān）医小胖”参与到基础医学实验（yàn）教学的 “课程思（sī）政”环节，40多（duō）位学生感（gǎn）受了“小胖课堂思政”的魅（mèi）力。在学生（shēng）的（de）实验（yàn）操作结（jié）束（shù）后，授（shòu）课老（lǎo）师发出语（yǔ）音指令，“小胖”自行移动到讲台旁，启动（dòng）投影仪并开始讲授。与这次实验的（de）内容 “缺（quē）氧与耐缺氧”相呼应，“小胖”讲述（shù）了中（zhōng）国工程院（yuàn）院士（shì）吴（wú）天一多年来致力于（yú）高原医学研（yán）究（jiū），为我国国防建设、边疆社会发展作出（chū）重大贡（gòng）献的故事。

“科技越来（lái）越发达（dá），机器人真（zhēn）的走到了我们身边！”下课后（hòu），同学们兴致勃勃地围绕在 “小胖（pàng）老师”周围，兴奋地说：“小胖老（lǎo）师好（hǎo）棒，它讲课真精彩，给我们（men）留下了深（shēn）刻的印象！”

“通过改革教学（xué）路径、形态和方式，拓展教学空间，提升教学质量，我们将（jiāng）人（rén）工智能（néng）技术（shù）植入教学之（zhī）中。”西安交大基础医（yī）学实验（yàn）教学中心的王（wáng）涛老师（shī）介绍，今（jīn）年年（nián）初中心决定（dìng）引入一台（tái）人（rén）工智能机器（qì）人作为教学助（zhù）手。王（wáng）涛和李帆老师（shī）带领李雨辰、王嘉禧等7名本科生组成“人工智能教学助手”团队，结合机能实验教学的具体情况，对（duì）“小（xiǎo）胖”进行了一系列（liè）功能定制开（kāi）发（fā），目（mù）前已经实现了“仙医小胖”自行充电移动、实验中心导航、学习内容答疑、反馈（kuì）意见收集等多项功（gōng）能（néng）。

‘小（xiǎo）胖（pàng）课堂思政’是（shì）这（zhè）一系列工作的最新进展，希（xī）望（wàng）能借助（zhù）人工智能辅助（zhù）教（jiāo）学（xué）的新形式和新角度，加强实践课程中（zhōng）对学生价值（zhí）导向的引导。”王涛（tāo）老师告诉（sù）记（jì）者，团队从今年暑期开始研发设计。“引入服务机器人到改装调整各个部（bù）分，逐步增加机器人的功能，前后历时3个多月。”从地图（tú）定位、口令增（zēng）加、动作（zuò）调（diào）整、同步视（shì）频灯（dēng）带等（děng）方面入（rù）手，集思广益，不（bú）断修（xiū）改（gǎi）完善，才成就了“仙（xiān）医小胖”如今优（yōu）秀的课堂表现（xiàn）。

‘仙医小胖（pàng）’和大家的（de）互动非常不错，我们都非（fēi）常喜欢它，遇到问（wèn）题都愿（yuàn）意去（qù）找它。”临床72班（bān）的冯（féng）特和同学（xué）们常常试（shì）着给“仙医小胖”下命令或者和它聊天。“非常（cháng）有趣（qù），它更容易吸引大家的注意力，给课堂（táng）增添了活力。”冯特说。

“没（méi）想到这么（me）受欢（huān）迎（yíng）。作为国（guó）内高校人工智能（néng）机器人进课堂的（de）首（shǒu）例，引起了（le）很好的反响。”王涛兴（xìng）奋（fèn）地表示，团队（duì）会继续努力，让（ràng）“仙医小胖”为医学事业作更多（duō）的贡献。