电影《铁甲钢拳》描述了这样一个（gè）场景，2020年世界上机器人格斗（dòu）已经完（wán）全（quán）的取代了人类直（zhí）接的格（gé）斗。11岁（suì）小男孩麦克（kè）斯在（zài）垃圾（jī）堆（duī）里挖（wā）出一台机器人阿童木，从此帮沉迷于机器（qì）人格斗（dòu）却一直（zhí）抑郁（yù）不得志（zhì）的（de）爸爸一步（bù）步走上了机器人格斗的巅峰（fēng），小男孩麦克斯（sī）也培养了对格斗机器人的浓厚（hòu）兴趣。

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虽说（shuō）电影是虚幻的，但（dàn）现（xiàn）实生活中，小男孩们总（zǒng）是对机器人格斗（dòu）有着浓厚的兴（xìng）趣，也会期盼哪一天也能（néng）在垃圾堆里挖出（chū）一台属于自（zì）己的格斗机器人。

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上图（tú）中挖出来（lái）的（de）机器人就是我们今天的主（zhǔ）角：UP-格斗机器人（rén）。孩（hái）子们可以通过（guò）编程和手机（jī）APP来控制机器人的（de）动作（zuò），使（shǐ）UP-格斗机器（qì）人使用各种（zhǒng）不（bú）同规格的武器，实现一场既（jì）考验战斗（dòu）技巧、又考验智力的有趣比赛。

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UP-格（gé）斗机器人

像玩王（wáng）者荣耀一样玩机器人

18年火了一档电（diàn）视节目——《这！就是（shì）铁甲》。在电（diàn）视（shì）里看着赛（sài）场上格斗的重机甲火光四射，也燃起了很多人（rén）心中的机甲梦。

但几台机（jī）器（qì）人撞来撞去有啥意（yì）思，如（rú）果（guǒ）能让机器人比赛（sài）变得（dé）和（hé）王者荣耀一样有趣（qù），就更具（jù）吸引力了。恰巧UP-格斗机器人，便给我一种浓浓（nóng）的王者荣耀线下（xià）版（bǎn）的（de）体验。

UP-格（gé）斗（dòu）机器人下半身（shēn）搭载（zǎi）全向移（yí）动能力的底（dǐ）盘，上半（bàn）身为人（rén）形（xíng）结（jié）构，机器人（rén）可以手握武器，伴随底盘的（de）移动（dòng）完成（chéng）一系列（liè）攻击任（rèn）务。

而且（qiě），玩家们可以（yǐ）根据自己的爱好选择不（bú）同的武（wǔ）器，UP-格斗机器人手上的接口（kǒu），在接入不同武器时便拥有了相（xiàng）应（yīng）的身（shēn）份，不同武器对（duì）应的攻击值与移动速度和总体血（xuè）量（liàng）都（dōu）不尽相同。

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更有（yǒu）意思的是，UP-格斗机器人拥有一款（kuǎn）专门控（kòng）制他（tā）的APP，玩家通过操作（zuò）APP来控制机器人的动作。为了能够准（zhǔn）确的判断输赢，开发者还（hái）给（gěi）UP机（jī）器（qì）人（rén）开发了一套具有（yǒu）多传感器数（shù）据融合算法的战损系统，像（xiàng）现实（shí）生活中的（de）击剑，玩家（jiā）击中对方的不同位置和用不同的打击（jī）力度，对方的掉血量是不同的！当然也有（yǒu）其他更有意（yì）思的战（zhàn）斗毁伤表现，如被打的机器人会喊疼，持续的攻击会把对手的手（shǒu）臂击（jī）落，重击头部会使机器人失控等等（děng）。

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除此之外，半人形的UP-格斗（dòu）机器人身上还有很多（duō）开放（fàng）的（de）模（mó）块（kuài）可以去改装（zhuāng），玩家可（kě）以（yǐ）利（lì）用3D打印，为机器人们（men）更换自己喜（xǐ）欢的（de）身体模块（kuài），就像为喜欢的战神更换皮肤。更（gèng）高（gāo）阶的玩法玩家还可以（yǐ）自制执行机（jī）构，如给机（jī）器人（rén）做个机械手、外置装甲、自制武（wǔ）器等等。

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为（wéi）了防（fáng）止在剧（jù）烈的碰撞中，损害机器人，开（kāi）发（fā）者还为UP-格斗机器人安装了关节（jiē）缓冲结构和电子保护系统，在受到（dào）一般撞击时，都（dōu）不（bú）会对机器人本身（shēn）的机械结构造成损伤。

寓教于乐的STEAM教育

当固定的格斗动作不能满足（zú）孩子（zǐ）想象力的时候，他们还可以像金庸武侠小（xiǎo）说（shuō）中的人物一样，通过编（biān）程创造（zào）各种各样的武术招式（shì），可以开展多（duō）种情景的主题、学习拓展。UP-格（gé）斗机器人作为一款开放（fàng）的学（xué）习（xí）平台，完美诠释了寓教于乐的STEAM教（jiāo）育理念。

首先，UP-格斗机（jī）器人具有（yǒu）图形化编程模块（kuài），玩家可以按照自己（jǐ）的喜（xǐ）好，为机器（qì）人（rén）编辑（jí）动作。而且还可能让机（jī）器人完成（chéng）更（gèng）多（duō）的角色（sè）扮（bàn）演。

比如，孩子可以给（gěi）UP-格斗机器人编（biān）辑一套交警的动作，让它去扮演交警。也可以将机器（qì）人（rén）的手臂拆卸掉，单独作为（wéi）工业（yè）机器人（rén）模块来学习（xí）。

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而且，UP-格斗机器人的移动底盘上（shàng）具有乐（lè）高模块（kuài）的接口，脑洞大开的孩子们（men）可以发挥自己的创造（zào）力（lì）和动手（shǒu）能力，利用乐高模块拼接出更多模（mó）型（xíng），给机器人换个玩法。下面（miàn）这（zhè）款机器人（rén），你（nǐ）还看得（dé）出UP-格斗机器人（rén）的（de）身（shēn）影吗？

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UP-格斗机器人除设计（jì）不同（tóng）角色情景的玩法之外（wài），还（hái）可以（yǐ）设计（jì）学生竞（jìng）赛。

比如（rú），关于（yú）小学生的比赛（sài）中，为学生们设计（jì）了一整（zhěng）个橄榄（lǎn）球的比赛场景。孩子们可以通过一整套（tào）的编程学习，配合完成（chéng）橄榄球比赛获得更多机器人编程方面的（de）知识。

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如果（guǒ）孩子（zǐ）们不满（mǎn）足于简单的图形化编程，机器人本身装载（zǎi）的（de）各型号单片机，可（kě）实现高阶代码编（biān）程，顶端的总（zǒng）线接口主要用于拓展，可接入树莓派等上位机，用于视觉语音（yīn）识（shí）别等高阶人工智能方面的编（biān）程（chéng）学习（xí）与开发。

让人工（gōng）智能和机器人（rén）结合

针对更高阶的用户（hù），UP-格斗机器人也还有高（gāo）级的（de）玩法。比如它可以接入（rù）视觉、人脸、语（yǔ）音（yīn）等多（duō）种人工智能的开发模块，还可以通过体感识别完成（chéng）身体对机器人的控制（zhì）。

在（zài）面（miàn）对初、高（gāo）中生的（de）教程中，孩（hái）子们可以学习相应（yīng）视觉和人脸识别教程，让UP-格（gé）斗机器人识（shí）别特定的（de）人，完成一系（xì）列的动作。

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如果让（ràng）机（jī）器人（rén）能听懂玩（wán）家的话，在实（shí）际应用中（zhōng）根据玩家发（fā）布的口令完成相应动作，游戏会不（bú）会变（biàn）得更好玩了呢？

针对（duì）现在大火的（de）体感（gǎn）识别，UP-格（gé）斗机器（qì）人也（yě）有相应的接口，穿戴上相应设备，小机（jī）器人便成了（le）玩家的分身（shēn），玩（wán）家还（hái）可以通过自己的肢体（tǐ）来控制机（jī）器人（rén）运动。

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当然（rán），还有很多很多玩（wán）法，UP-格斗机器人更像一个开放的平台（tái），只（zhī）要孩子（zǐ）们有想（xiǎng）法（fǎ），对编程、机（jī）器人甚至是（shì）人工智能感兴趣，都能够在这款机（jī）器人身上找到很好的（de）结合点。

最后，面对这款已经看不出是玩具还是学习工具的UP-格斗机器人，有（yǒu）没有人想入手呢？好吧，先睹为（wéi）快，欣赏下机器人格斗大赛，玩家（jiā）们（men）利用UP-格斗机器人斗（dòu）智斗勇的场景（jǐng）吧。

up-格斗机器（qì）人开发自北京（jīng）博创尚和科技有限公司（sī），该公司（sī）深耕教育领域多（duō）年（nián），核心技术（shù）团队主要（yào）来源于北航、清华，以（yǐ）人工智（zhì）能和机（jī）器人技（jì）术为核心，为各类高校和中小学提供智能机器（qì）人产品、课（kè）程、科技竞赛、师资培训、创客空间及实验（yàn）室建设解（jiě）决（jué）方（fāng）案等。开发了“创意之星（xīng）”、“旅行家”、“Innobot”等适用（yòng）于高校和中小（xiǎo）学的多款明星教育产品，这款“UP-格斗机器人”集成了众多优势技术，不仅适应（yīng）于（yú）专业玩（wán）家（jiā）更适应于STEAM教育，是（shì）一（yī）款当之无愧的新星（xīng）产品。