近年（nián）来（lái），国家高度重视教育信息化和智慧校（xiào）园的建设，不断出台（tái）相关政（zhèng）策（cè），有利地推（tuī）动了智慧校园（yuán）的（de）发（fā）展。在建设智慧校园的过（guò）程中，运（yùn）营商具有支撑性的重要作用。近（jìn）期，三大运营商纷纷加（jiā）大5G赋能智慧（huì）校园（yuán）的（de）力度。如广东（dōng）石油（yóu）化工学（xué）院与（yǔ）中国电（diàn）信、中国移动和中国联通举（jǔ）行（háng）校企合作共建智（zhì）慧校园签（qiān）约（yuē）仪式；中国电信（xìn）安徽分（fèn）公（gōng）司与（yǔ）安徽医科大（dà）学签订《“智慧（huì）校园（yuán）”建（jiàn）设战略合作框架（jià）协议》等。与此同时，5G+智慧（huì）校园作为一项建（jiàn）设未来的工程，运营商（shāng）智（zhì）慧校园建设机遇与（yǔ）挑战并（bìng）存。

5G+教（jiāo）育（yù）大势所趋

“技术的重建给教（jiāo）育（yù）体系带来重建（jiàn）。”西安电子科技大学校长杨（yáng）宗凯表示，“从教育信（xìn）息化（huà）”带动“教育（yù）现代化，以教育信（xìn）息化”全面（miàn）推动（dòng）“教育现代化，到现（xiàn）在以教育信息化”支（zhī）撑引领（lǐng）“教育现代化，信息（xī）化地位在（zài）教育在一（yī）步一步提高。”

综（zōng）合来看（kàn），5G技术（shù）至（zhì）少能给智慧教育带来（lái）三（sān）个方面的提（tí）升（shēng）。

首先，优化线上课堂。5G高延时、低延时、大容量的特（tè）点，能（néng）与AR/VR、AI等技术结合，带（dài）来个性化、互动化、沉浸式的课（kè）堂体验（yàn）。

其次，助推（tuī）远程互动（dòng）教学落地。今年（nián）疫情期间，线上教育崛起展现出重要价值。5G的（de）加持，可以（yǐ）优化线上教（jiāo）育产品，提升在（zài）线课（kè）堂体验及（jí）远程教育流畅性，届（jiè）时5G将带（dài）来教学（xué）形式的更（gèng）加丰富化（huà）和（hé）优质（zhì）化。

第三，优（yōu）化教育环境。5G可（kě）与校园（yuán）管理融合，通过视频监控、校舍管（guǎn）理等（děng）环（huán）节进行容和提升，从（cóng）各方（fāng）面（miàn）打造更健康、安全的校（xiào）园（yuán）环境。

5G就（jiù）像（xiàng）一个催化（huà）剂，其应（yīng）用（yòng）对于智慧教（jiāo）育成熟来说（shuō）至关重要（yào）。

运营商赋能智慧校园建（jiàn）设

目前，5G在教育中的应用场（chǎng）景日益（yì）丰富（fù），覆盖范（fàn）围（wéi）不断扩大，平（píng）台规模初步显现。三大运营商分（fèn）别通（tōng）过技（jì）术实现5G赋能（néng）智慧教（jiāo）育（yù）。

中国（guó）电信方面（miàn），8月28日（rì），其与安徽大（dà）学举行了“5G+智慧（huì）校（xiào）园（yuán）”建设合（hé）作洽（qià）谈会；9月（yuè）25日，又与西安交通大学（xué）签订《加快推进新型基础设施建（jiàn）设打造5G智慧教育（yù）应用示范共建协议》；10月（yuè）29日，安徽电信与安徽医科（kē）大学签订《“智慧校（xiào）园（yuán）”建（jiàn）设战略（luè）合作框（kuàng）架（jià）协议》。

中国移（yí）动方面，围绕（rào）5G智（zhì）慧校园等（děng），10月14日（rì），苏州（zhōu）移动（dòng）与苏州大（dà）学举行了5G+智（zhì）慧校园战略合作签（qiān）约（yuē）仪式；9月初，中国（guó）移动推出（chū）的5G智能迎新系统在（zài）北京师范大学正式应用（yòng），为师生带来全新的智能体验。

中国联通则（zé）在今年8月份（fèn）基于其“智（zhì）慧校园”产（chǎn）品（pǐn）方案，为西安邮电大学提供完整的大数据（jù）体系（xì）；9月，江西联通与先锋软件（jiàn）签约，将江西软件（jiàn）大学（xué）打造（zào）成（chéng）“区块链+5G”智慧校园。

将5G网络引进校园势在（zài）必行（háng），物联网、大（dà）数据等技术的应用将（jiāng）加（jiā）速推动学校（xiào）的信息化（huà）建（jiàn）设，为科学（xué）研究和人才培（péi）养提（tí）供必要支（zhī）撑。相关（guān）学（xué）校负责人表示。

机遇与挑战并存

2020年，新冠疫情（qíng）推（tuī）动了（le）社会全面踏入数字化（huà）时（shí）代，教育（yù）更是（shì）被打通了“任督二脉”，走在了（le）数（shù）字化前列。

步入（rù）年（nián）尾，疫情（qíng）形势并不（bú）稳（wěn）定，有业内人士（shì）指（zhǐ）出，疫情的（de）不（bú）确定性（xìng）会使（shǐ）教育随时可能重返线上，所（suǒ）以要加强农（nóng）村和边缘地区网络基础建设。在疫情期间大规模长周（zhōu）期在线（xiàn）教学中（zhōng）也（yě）存在一些亟待（dài）解（jiě）决的（de）问题，如信息化基础设施尚需升级以支撑大规模在线（xiàn）教学需（xū）要、在线教学效果和（hé）质量评价有待改善等。

“疫情倒逼推动（dòng）中国教育信息化水平（píng）提升，智（zhì）慧校园建设迎来了发（fā）展（zhǎn）契机。”中国教（jiāo）育技（jì）术协会（huì）副会（huì）长、清华（huá）大学信息技术中心副（fù）总工程师（shī）钟晓流表示，教育信息化进入了3.0时代，通（tōng）过大（dà）数据技术可实现有效的教学管（guǎn）理。不过，当前智慧校园一体化建设还不（bú）足，尤其是很多痛（tòng）点难（nán）点（diǎn）问（wèn）题在这（zhè）次疫情中更为凸显。

中（zhōng）国工程院院士邬（wū）贺铨也指出，5G终（zhōng）端及AR/VR可穿戴（dài）设备成（chéng）本（běn）仍然（rán）较高，难以普及。适应5G特点的课件还很少，研发高清画（huà）质、AR/VR等相（xiàng）关课件内（nèi）容（róng）迫在（zài）眉睫。